Educação de Jovens e Adultos

A Interdisciplina da EJA está nos proporcionando ótimas leituras e, consequentemente, grandiosas oportunidades de debater a Alfabetização de Jovens e Adultos no fórum. O texto HARA, Regina. Alfabetização de adultos: ainda um desafio. 3. ed. São Paulo: CEDI, 1992 destaca que "sabemos que para os adultos das camadas populares, dentre as adversidades que a sociedade lhes impõe, a questão da escolarização tem peso menor para a sua sobrevivência. Questões como habitação, saúde, emprego, alimentação, transporte, são prioritárias em relação aos processos escolares. Isto significa que os desafios impostos ao trabalho de escolarização popular, nos momentos de crise econômica e social, acabam por ser muito maiores, demandas caem na proporção direta ao empobrecimento da população." Pensando em tudo isto podemos concluir que toda alfabetização é um desafio.Tratando-se de alfabetização de adultos esse desafio torna-se maior, considerando que o adulto possui uma leitura de mundo mais profunda devido sua participação na construção da sociedade e sua participação em grupos de trabalho, religião e lazer. A partir da alfabetização conquistamos melhores condições de vida e assim temos acesso a várias prioridades que a autora citou. Deste modo, pude refletir um pouco sobre minha vida e pude concluir que já fiz parte desta camada que abdicou de algumas prioridades em sua vida, deixando a educação de lado, quando optei por criar minhas filhas para depois voltar aos estudos. Hoje penso que perdi muitas oportunidades de melhoria de qualidade de vida tendo tomado esta opção. Porém, a minha decisão e atitude de retornar aos estudos tem muito mais peso e agora me vejo como uma estudante do curso de Pedagogia da UFRGS e, me sinto vitoriosa.

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Atualmente, acredito que na EJA exista a preparação dos alunos para o mercado de trabalho além, é claro, de alfabetizá-los. A participação destes alunos neste sistema exige muita persuasão, pois enfrentam dificuldades de tempo, de materiais e de acesso ao local. Isto, com o tempo acarretam em novo abandono escolar. É bom lembrar que todos têm direito à Educação. Neste espaço, o aluno deve encontrar formas de aprimorar o conhecimento, estímulo e trocas de experiências. Ao realizar as leituras dos textos: "Parecer sobre as Diretrizes Curriculares" de Jamil Cury e "Jovens e Adultos como Sujeitos de Conhecimento e Aprendizagens", de Martha Kohl de Oliveira, percebe-se que tratam de questões que já são nossas velhas conhecidas. A questão da inclusão que tanto foi discutida nas outras interdisciplinas faz-se presente novamente. Embora existam leis que assegurem a educação para todos, na prática parece não funcionar, pois os pais quando estão em situação precária, tira seus filhos da escola para complementar a renda familiar, gerando um índice cada vez maior de analfabetos na sociedade. Podemos, ainda, refletir nas questões culturais do nosso país. Do mesmo modo que muitos saíam da escola para trabalhar, agora muitos não conseguem trabalhar em funções menos remuneradas porque exigem o Ensino Fundamental para serem empregados. Estou com muitas expectativas com a nova Interdisciplina da EJA quando os professores fizeram-nos refletir sobre os mais diversos ambientes que esta escolarização pode acontecer além de uma sala de aula na escola. Não tive oportunidades com a EJA até o momento. Entretanto, fiquei bastante interessada na proposta que a Interdisciplina nos proporcionará, uma vez que estaremos em contato direto com este ambiente e poderemos refletir sobre esta realidade.