Matemática

Trabalho na educação infantil e as atividades que aplico com as crianças utilizando os conceitos de classificação e seriação surtem bons resultados de aprendizagem.
Penso que devemos aproveitar qualquer situação do dia-a-dia da sala de aula para trabalhar esses conceitos. No momento de guardar os brinquedos, na rodinha, na formação da fila e muitas outras oportunidades.
Os jogos da aula presencial, foram bem desafiadores e que, para a minha turma de jardim A com crianças de 4 anos deverei fazer alguns ajustes gradativos para chegar no nível do jogo apresentado (Pife). Tenho sempre uma caixa surpresa em minha sala e gosto, também, de aproveitá-la para introduzir conteúdos. Penso que do modo como foi nos apresentada a caixa, as crianças devem ter conhecimento prévio das formas geométricas ou blocos lógicos e, posteriormente, fazer jogos de classificação e seriação deste material que é riquíssimo. Como é bom saber que trabalhamos esses conteúdos diariamente com as crianças e muitas vezes não nos damos conta disso.

Avaliação do Eixo III

Após a construção da síntese das aprendizagens, deparei-me com mais um desafio: trabalhar com o powerpoint. Depois de muitos erros, o material ficou pronto. Entretanto, no dia da apresentação oral mais um desafio me esperava. Na manhã deste dia, verifiquei mais uma vez como iria apresentar e se o tempo determinado chegaria para isso. Abri o documento que estava salvo e treinei mais uma vez. Então, avistei um pequeno erro na palavra “aprendizagens”. Nesse dia, deveria passar no trabalho da minha filha antes de ir a Sapiranga. Daí pensei em levar o CD e pedir que ela corrigisse o erro já que não queria correr o risco de não conseguir arrumar. Chegando lá, o CD não continha nada. Iniciou-se uma correria para a resolução do problema. Mobilizei a família toda para isso. Sanado o sufoco, consegui chegar bastante atrasada a mais um desafio do dia. Resumindo, as apresentações já haviam iniciado e eu seria a primeira conforme a lista dos alunos. Gentilmente, a professora da interdisciplina de música e o tutor Gerson tentaram me acalmar e apresentei por último. Assisti várias colegas apresentarem-se até que consegui centrar-me e absorver o que diziam. Foi complicado.
Voltando às apresentações, nosso grupo mostrou-se participativo e sempre apareceram aprendizagens que não nos tínhamos dado conta. Em relação a esse aspecto, no momento, pensei e refleti de que maneira eu também poderia ter usado aquele aprendizado na minha aula. Contudo, estava nervosa devido ao acontecido e não tomei o cuidado de anotar. Nesse sentido, a apresentação oral foi muito importante. Aprender com os erros, haver reflexão na ação do professor, mudanças pessoais, diversificação das aulas, avanços tecnológicos, compartilhamentos de aprendizagens entre muitas aprendizagens foram as questões mais apresentadas. Penso que para a próxima apresentação precisaríamos de mais tempo e, assim, apresentar com mais calma e poder apresentar mais aspectos importantes que ficaram de fora.
Espero preparar-me com mais atenção para o próximo trabalho.

Avaliação do Eixo III

Na etapa inicial da construção do Portfólio de Aprendizagens, chegamos a questionar a sua validade e finalidade. Num momento, alguns comentaram que era uma tarefa que estaríamos fazendo sem retorno para a nossa aprendizagem. Entretanto, ao final, tínhamos a nossa disposição um riquíssimo material onde acumulamos nosso aprendizado. O melhor disto é que estava tudo documentado com detalhes preciosos. Esse recurso, criticado inicialmente, contribuiu para a elaboração da síntese de aprendizagens, onde colocamos as que consideramos principais para o nosso crescimento pessoal e profissional. Quero elogiar um ponto muito importante na construção do material. O ponto em questão localiza-se na ênfase que a coordenação e o grupo que organizou a síntese onde houve a inclusão do campo pessoal do aluno. Enfim, muitas foram as aprendizagens, mas não havia espaço para tudo. Sendo assim, é claro que muitas aprendizagens não constaram na síntese. Porém, penso que as mais importantes foram mostradas no material construído.