Antes e depois do PEAD

Fazendo um paralelo entre o antes e o depois do PEAD podemos destacar que conseguimos uma base bastante sólida para o nosso dia-a-dia. Diferente disso, era quando fazíamos o Magistério e não tínhamos uma turma de alunos para aplicar todos os conhecimentos. Tínhamos somente a teoria. Agora, no curso de graduação, podemos aliar a teoria com a prática. Isso é muito válido. Conseguimos refletir, aplicar e analisar. Pessoalmente tenho muito orgulho em dizer que sou estudante da UFRGS. Dentre os textos lidos na interdisciplina de EPPC, Bolzan (2001, 2002) diz que "o professor quando ensina está também em processo de aprendizagem do seu fazer pedagógico." Tanto aluno como professor estão em processo de aprendizagem mesmo que sob óticas diferentes. Podemos constatar isso no cotidiano, na nossa prática... Aprendemos quando uma atividade dá certo e aprendemos muito mais quando ela não nos dá os resultados esperados. Porque aí eu vou investigar o motivo e certamente vou refazer de forma diferente. O professor será aquele que toma decisões, cria durante a sua ação pedagógica, discute, avalia e reconstrói essa ação na reflexão sobre a atividade. Vygotski (1994) sustenta o conhecimento compartilhado e exemplifica que um educador pode ter uma idéia muito boa mas não sabe colocá-la em prática, pois nunca a discutiu com ninguém, nem mesmo confrontou com pontos de vista comuns ou divergentes. Esse aprendizado sempre está no meu dia-a-dia. Procuro compartilhar e questionar as atividades com outros colegas da escola e, principalmente do PEAD, já que tenho na minha escola quatro colegas do PEAD. Então, sempre estamos trocando experiências e enriquecendo nossas aulas.Um ponto muito importante de todas as interdisciplinas deste semestre foi a facilidade de adaptação das atividades propostas em todas áreas. O período que já vivenciei no PEAD, me provocaram várias mudanças, acredito que para melhor. Essas mudanças apareceram através da leitura dos textos das diversas interdisciplinas, das aulas presenciais e da reflexão que faço ao realizar as atividades... Dentre as mudanças, posso destacar que passei a observar mais as crianças, a diversificar mais as aulas, a utilizar a teconologia que aprendi sempre durante o processo de cada projeto de aprendizagem. E, percebo que sempre posso melhorar. Doris Bolzan (2001, 2002) coloca que a escola, tal como está organizada hoje, vem buscando caminhos para dar conta de sua tarefa de ensinar. A sua preocupação primeira é com o processo de aprendizagem. Entretanto, observamos que a prática escolar tem se mantido arraigada ao passado, deixando, muitas vezes, de avançar em direção às velozes transformações do mundo. A equipe do PEAD e, nós professores, temos a missão de fazer essa diferença na educação.